广州欢乐岛公司幼教玩具按大类可分为：滑滑梯、儿童滑梯、桌面玩具、橡胶地垫、课桌椅；按照使用环境分：户外玩具和户内玩具，按玩具大小分：幼儿园大型玩具和小型玩具，按材质分：毛绒玩具、塑料玩具、玻璃钢玩具、工程塑料玩具和木制玩具。公司始终秉承“诚信是资本，质量是生命，创新是动力”的经营方针，通过二十多年的努力，欢乐岛人一路走来幼儿园组合柜，成果辉煌幼儿园教玩具。如今，欢乐岛产品已五大洲三十多个多家，成为华南地区康体设施生产厂家。

广州欢乐岛集团《幼儿教育探索》每日一讲之二:一个孩子的教育虽然由学校教育和家庭教育共同组成，但是家长对孩子的教育却是终其一生的。事实上，好父母胜过好老师。今天的我们，没有经过任何培训就做了家长，就算不合格也没人会让我们下岗。在这种情况下幼儿园分区柜，作为家长，我们在孩子的教育问题上难免会出现失误。家长是少之又少的，大多数的父母都并不是很合格。

欢乐岛幼教玩具在使用过程中，能有效锻炼小朋友的身体、大脑和各类平衡、协调能力；能切实有效地增加课程的趣味性，从而更有效地促进小孩健康、积极发展、保证教学效果。公司始终信奉：“有质才有量”幼儿园茶杯架，“质量就是市场”的管理理念，严格按照国际质量管理体系要求、完善质量管理队伍，建立起一套严密的制度保障体系，规范、约束员工质量行为，构建公司质量文化，形成浓厚的质量氛围。

幼儿园滑梯全部用扣件连接，表面没有任何尖锐物凸出，每个部件均有多个型号和多种颜色选择；也可以根据客户的需要进行个性化设计、生产。本产品色彩鲜艳、不易褪色、高强度、防静电、耐磨、耐晒、耐老化、防裂，结构安全耐用，组合滑梯设计巧妙、色彩搭配和谐，塑料的各个部件的巧妙结合，儿童游乐设备给孩子带来安全、欢乐和活泼的感受.

广州欢乐岛提醒您：幼儿天生有很大的好奇心，他们对周围世界充满着惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现出他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。的确，对于孩子来说，科学并不神秘，科学就在他们每天的日常生活中，作为一个幼教玩具厂家，我们更应该保护好孩子们的这种科学观，将科学教育贯穿于幼儿的日常生活之中，让幼儿动手操作，主动去探索、发现，以体会科学的乐趣。

儿童组合滑梯，英文：Children'scombination of slides，又叫儿童滑滑梯,是集健身娱乐为一体，根据小朋友的兴趣及爱好精心设计综合性很强的儿童乐园。欢乐岛公司生产的儿童滑梯设计巧妙，色彩和谐，塑料的各个部件的巧妙结合，材料环保安全耐用，其可给孩子带来安全、欢乐和活泼的感受。公司自2003年建厂发展至今，十年如一日，视质量为生命，以诚信赢市场，脚踏实地，坚持创新。

广州欢乐岛集团《幼儿教育探索》每日一讲之四:家长会摆正自己和孩子的关系：1给孩子的安全感。2和孩子建立良好的亲子关系。3德智兼顾，对孩子实行的培养。4放下家长的架子，和孩子做朋友，虚心向孩子学习.广州欢乐岛集团公司在本行业没有和行业标准的情况下，研究制定并实行了《组合式儿童滑梯企业产品标准》，该标准已被广州市质量技术监督局定为“广州市组合式儿童滑梯企业产品标准”，户外健身器材及安全地垫，通过了《健身器材室外健身器材的安全通用要求》（GB19272-2003），经国家体育用品质量监督检验中心的质量检测认证，并取得国体世纪体育用品质量认证中心认证（NSCC）证书。

广州欢乐岛公司的产品经国家体育质量监督检验中心检验合格，塑料件选用韩国进口工程塑料，渗入抗紫外线，防静电及防脱色原素，强度大，表面光滑，安全环保，耐候性好，不易褪色。立柱采用Φ114mm钢管,整体加工后经特殊工艺除锈,抛砂,表面用进口塑粉经双层户级喷涂处理,高温固化,表面光滑,抗紫外线,色彩鲜艳,不易脱落。

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广州欢乐岛户外组合滑梯是适合于小区、幼儿园、游乐园等场所的儿童滑梯，具有功能多，游玩性强的特点，适用于儿童钻，爬，滑，锻炼身体的作用，但是相对于室内滑梯会偏贵。

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欢乐岛集团认为：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。因此，活动区实施的前提在于环境建设，包括活动区的规划与布置、材料的配备与投放。游乐设备公司，除环境建设外，有效开展区域活动的关键在于规则建立和教师指导。欢乐岛儿童滑梯包括门、桥、滑筒、屋顶、楼梯、平台、立柱、爬梯、滑梯、攀管、和绳网；滑梯全部用扣件连接,表面没有任何尖锐物凸出，每个部件均有多个型号和多种颜色选择；也可以根据客户的需要进行个性化设计、生产。本产品色彩鲜艳、不易褪色、高强度、防静电、耐磨、耐晒、耐老化、防裂，结构安全耐用，儿童滑梯设计巧妙、色彩搭配和谐，塑料的各个部件的巧妙结合，儿童游乐设备给孩子带来安全、欢乐和活泼的感受。欢乐岛集团倡导幼儿园活动区正是承载幼儿游戏的场所。活动区的建设成为衡量一个幼儿园教育质量的重要标志。一个幼儿园的活动区在课程中的地位如何，一个教师对待活动区的态度怎样，以及活动区的环境创设、材料投放和活动指导的质量如何，就是幼儿园教师化水平的根本反映。