广州欢乐岛根据小朋友的兴趣及爱好精心设计各种不同样式，是一座新型、综合性很强的儿童乐园。是针对儿童喜欢钻、爬、滑等特点设计的,色彩鲜艳、娱乐性强、功能齐全、质量可靠。游乐设备整套设施通常包括门、、滑筒、顶子、爬梯、扶手、台板、立柱、滑梯、攀爬管、和绳网；幼儿园滑梯全部用扣件连接幼儿园课桌椅，表面没有任何尖锐物凸出幼儿园教玩具，每个部件均有多个型号和多种颜色选择；也可以根据客户的需要进行个性化设计、生产。

欢乐岛公司成立于2003年，注册资金1020万元，拥有自主经营的50000平方米科研和生产基地！公司主要生产幼儿园配套教玩具系列、全民健身路径系列、大型游乐设施系列、淘气堡系列、幼儿园艺术装修系列以及酒店、商场游乐设施系列产品。

环保理念

为了孩子的健康童年，我们时刻以幼儿家具的国家安全标准规范自身的产品，我们承诺： 1.产品的棱角是倒圆的，防止幼儿撞上碰伤。 2.产品洞孔的尺寸大小将大于幼儿手指大小，防止幼儿被卡伤。  3.产品严格限制甲醛等10种物质幼儿园分区柜，防止幼儿不受化学物质侵害。

广州欢乐岛认为：幼儿园的孩子自我保护意识以及抵抗力都比较弱。劣质的幼儿园家具会直接威胁他们的安全健康。因此，幼儿园在购置幼儿园桌椅的时候，一定要以安全环保为前提。以下这些因素决定着幼儿园桌椅的安全性和环保性。

广州欢乐岛温馨提示：玩耍时需要注意以下事项，确保安全幼儿园茶杯架，不论是进入游乐场还是在自家小区玩滑梯时，家长们一定陪同监管并做到以下这些：

广州欢乐岛组合滑梯场地要求：户外拓展系列滑滑梯产品对场地尺寸的要求相对高一些，一般100平米左右的场地可以放置三至五种元素，例如攀爬秋千组合与体能攀爬组合或秋千游戏屋与爬网组合等方式都可以，也可以根据场地特点设计定制，1.小朋友玩耍时，一定要排队按秩序使用，不要拥挤、不可以争先恐后。

2.下滑梯的时候，要双脚平行，身体微微后仰，双手扶住滑梯两边的护栏，缓慢下滑。

3.当小朋友看见前面的小朋友在还没到达终点，站立起来离开时，不可接着下滑。避免与其发生肢体碰撞，造成身体伤害。

1、组合滑梯的规模对价格的影响

广州欢乐岛幼儿园组合滑梯分为大中种规模，这也就决定了组合滑梯在耗材方面有多有少，价格自然也就不一样了。幼儿园可以根据场地的大小来确定组合滑梯的规模，让场地既不显得拥挤又不至于浪费。

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淘气堡又称孩子城堡、天才城堡、游乐城堡,是根据儿童特征设计的，通过科学的立体组合形成一个集游乐、运动、益智、健身为一体的新一代少年儿童活动中心，将儿童置身于一个惊险刺激、又安全放心的游乐环境。该设施有利于孩子充分发挥活力和想象力，在玩得开心的同时,身体得到有氧耐力煅炼；有利于满足小朋友们争强好胜、不甘落后、勇于探险等心理要求，使孩子们更加健康快乐聪明地成长；同时有利于培养儿童勇敢、坚韧、顽强的个性, 锻炼速度、力量、平衡、协调等素质，达到强身健体、健脑益智的目的。广州欢乐岛儿童室外儿童滑梯，具有功能多，游玩性强的特点，适用于儿童钻，爬，滑，锻炼身体的作用，但是相对于室内滑梯会偏贵。需要深入了解，可以去找牧童游乐详细沟通。广州欢乐岛幼儿园组合滑梯不仅能增强儿童的体质，锻炼儿童的身体协调能力，还能培养儿童不畏困难，勇往直前的勇气和信心。

广州欢乐岛组合儿童滑梯，作为孩子健身娱乐为一体的儿童设施，经过多年的研发和生产，针对儿童喜欢的钻、爬、滑等特点进行了研发设计，包括色彩搭配、娱乐性能、以及质量安全都进行了严格的把控，确保每一款产品都符合国家安全标准，让孩子们在没有隐患的儿童滑梯上快乐的玩耍和成长。，令建造游乐场者、幼儿园、社区能够在有限的空间里营造出的欢乐和吸引力，款式时尚，大方，耐看，全新的滑滑梯，从立柱、扣件到立柱顶盖都采用铝合金制成，恒久耐用。防锈性能特强。表面更有色彩丰富的静电喷塑，防紫外光，长久使用亦能保持出色稳定的效果。

广州欢乐岛康体设备有限公司是集研发、设计、生产、加工、销售服务为一体，属华南地区规模广的大型综合玩具生产企业，产品五大洲，专为幼儿园、住宅小区、会所、公园、商场、私人庭院或其他公共活动场所设计生产儿童游乐设施、全民健身器材、淘气堡等康体设施和游乐产品。通过不断研发和引进国外先进技术、完善和改进工艺流程、严抓产品质量，使我们的产品赢得更多客户的青睐,达到行业水平！

广州欢乐岛集团幼儿椅子是非常牢固的，可以承受100公斤的小伙子。考虑到市场上中空的塑料桌面的不足，我们设计开发了注塑工艺的桌面，并加入了镀锌的钢架在桌面中来使其更牢固，通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

广州欢乐岛幼儿教育探索每日一讲之五：对幼儿来说，正是面对失败，他们才会去思索、揣摩、调整。教师在指导中应十分重视幼儿的发现，善于从幼儿反馈中吸取经验，把握时机，及时有效地给予拓展，使活动得以深入。